Muchas escuelas no informan sobre la equidad de género en los deportes como se requiere: Informe

junio 22, 2017

Menos de la mitad de las escuelas preparatorias de California encuestadas están reportando como se requiere sobre las oportunidades de las niñas para practicar deportes, según un informe de Legal Aid at Work. Y la información que se ha publicado muestra brechas significativas- a pesar de que las escuelas financiadas con fondos federales han sido requeridas por 45 años para servir a estudiantes masculinos y femeninos por igual.

Tanto esas desigualdades como el hecho de no publicar datos parecen cruzar líneas raciales y socioeconómicas en todo el estado.

Lea nuestro reportaje sobre cómo las escuelas no están cumpliendo con sus obligaciones legales bajo SB 1349. La introducción del reportaje está en español.

Las escuelas públicas de California que reciben fondos federales ahora son requeridas por la ley estatal publicar datos en internet sobre participación estudiantil en deportes competitivos. Ellas deben reportar cuantos niños y niñas están jugando competencias deportivas  entre escuelas, que niveles (e.j., “JV, Varsity” en inglés) y oportunidades están disponibles para niños y niñas, y como esas cifras se comparan con las inscripciones escolares de niños y niñas. El requisito abarca escuelas públicas de primarias, secundarias, y preparatorias, incluyendo escuelas “chárter.” Un nuevo estudio por Juego Justo para las Niñas en los Deportes demuestra que escuelas de todas las magnitudes y tipos que sirven a todo la gama de comunidades de California no están cumpliendo con la ley- y que inequidades drásticas en oportunidades para niños y niñas persisten a través de esta gama de escuelas.

El nuevo requisito de informes, aprobado en el 2017 como SB 1349, busca tanto arrojar luz sobre la duradera desigualad de género en atletismo e incitar a las escuelas a abordar el problema. Esta inequidad es importante porque niñas que juegan deportes experimentan mejor salud, éxito escolar, y mayores prospectos de empleo en el futuro. La desigualdad de género en atletismo es ilegal bajo la ley federal de hace 45 años conocida como Titulo IX, la cual requiere igualdad de género en toda programación educacional, incluyendo deportes, en escuelas que reciben fondos federales.

SB 1349 requiere que escuelas publiquen datos sobre niñas en los deportes, en su página web o página del distrito. Juego Justo, un proyecto de la organización sin fines de lucro Ayuda Legal Laboral (o Legal Aid at Work en inglés), analizó 108 escuelas preparatorias seleccionadas al azar y encontraron que menos de la mitad- solo 48 por ciento (52 de 108) habían publicado cualquier dato en absoluto sobre el desglose de género en sus programas de atletismo a partir de junio 2017. La ley entró en vigor en el 2016. Entre los que publicaron datos, ya sea para el 2015-2016 o 2016-2017 o ambos, encontramos una diferencia de 6 puntos de porcentaje de promedio entre el índice de participación de niñas en deportes e inscripciones escolares de niñas, lo que significa que las niñas en las escuelas que estudiamos tienen mucho menos oportunidades atléticas de lo que deberían ser en relación con las inscripciones escolares. Nuestra investigación demuestra que niñas a través de California están recibiendo mucho menos oportunidades que los niños para jugar deportes, a pesar de representar aproximadamente la mitad de los estudiantes, y a pesar estudios que muestran que las niñas están igualmente interesadas en los deportes en comparación con los niños. De hecho, este hallazgo puede ser conservador: Es razonable anticipar brechas de participación aún mayores en las escuelas que no cumplen en absoluto con el SB 1349.

Puede usar esta calculadora para determinar la diferencia entre la proporción de niñas matriculadas en su escuela y la proporción de niñas que participan en el programa de deportes de su escuela. Basado en esto, puede deducir cuántas niñas más deberían de estar participando en los deportes de equipo de su escuela. La calculadora esta en inglés.

También encontramos que la falta de cumplimiento con SB 1349 no se correlaciona con la composición étnica o socioeconómica de la comunidad que una escuela sirve; inequidad en los deportes para niñas en California-y la falta de publicar datos que podrían arrojar una luz sobre el tema- parecen cruzar todas las líneas raciales y socioeconómicas.

Nuestro reporte abre una historia del Título IX y la desigualdad que SB 1349 busca remediar. Revisamos los requisitos de la ley y otros mandatos de informes similares, para demostrar que otros datos no estaban disponibles previamente en una condición que hiciera posible derivar una imagen de la equidad de género. Finalmente, describimos nuestra metodología, nuestros descubrimientos sobre el cumplimiento con la ley y sobre la condición de los datos que se reportan. Además ofrecemos una nota sobre lo que constituye un deporte bajo el Titulo IX. Concluimos con recomendaciones para mejorar la información de las escuelas sobre la equidad de género en los deportes y ofrecemos una variedad de herramientas que los estudiantes y defensores pueden usar en la lucha por la equidad de género en los programas deportivos de California.

Las escuelas financiadas con fondos federales deben esforzarse para satisfacer las demandas de la ley mediante la publicación de datos de atletismo para que los estudiantes, padres, tutores, personal de la escuela, y la comunidad puedan comprender mejor y remediar las desigualdades de género.

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